中国大学的大风骤雨

目录:

庄秋水:1952——中国大学的狂风骤雨

刘芳:“国立大旨学院”一分为八之伤

萧婷:最终的燕大

毛剑杰:消失的一代历史学精英

杨东晓:人民的大学

曾昭抡一手主持了从1950年始发探讨、1952年圆满开展的全国大大学系调整,由此开首了一个并未有过的启蒙时代,成为明天高等教育系列的原点。

1967年春日,奥兰多高校化学系助教曾昭抡孤独地死于山西军事高校第二附属医院病房,时年68岁。他的妻子俞大已经在上一年的冬日自缢而死,
他们六人绝非男女。据说在人生的结尾阶段,是一位侄儿在看管她,并为他料理后事;而就在这年年底,疾病缠身的曾昭抡还被冠以“全国大右派”“曾国藩的孝子
贤孙”(他是曾国藩的侄曾孙)被批斗。多年后,同为民盟领导人的费孝通记忆往事,“曾公当时所受的磨难,我骨子里可怜再去打听,也绝非人愿意再告知我。让这几个没有必要留给我们后人知道的事,在历史的尘灰中埋没了吧”。

前几天曾昭抡作为近代中国化学学科的创造者被历史永远铭刻。不过,他从1950年起任教育部(高教部)副参谋长的仕途生涯,也平素不无关首要。他
一手主持了从1950年起初琢磨、1952年完美举办的全国大大学系调整,因此开端了一个未曾有过的教诲时代,成为昨天大学制度的原点。

酝酿:一边倒

1950年1十一月16日,曾昭抡被任命为中心教育部副市长兼高教司秘书长,从此进入政界。

往日,他已经具有化学界大师的声名,在复旦担任了近二十年的化学系总经理,并且在1949年六月上马充当交大教务长。在更早的20世纪
40年代,他是中国民主同盟的中心委员,和中共关系密切。1950年当政务院文教委员会援引几位教育部副秘书长候选人时,钱端升推荐了曾昭抡。于是,在那年
九月,曾昭抡和教育部副委员长兼党组书记钱俊瑞、苏联学者阿尔辛杰夫,以及钱伟长到东北考察教育。事实上,两位讲师都不晓得此行他们是被考察的对象。

而与她们同行的阿尔辛杰夫,此时的地点是教育部的总顾问。1949年过后,当旧的国家机器和意识形态被推翻之后,新的国度政体整体趋向于
“苏联情势”,苏联先生出席了建设新共和国的万事。1950年代,大约1.1万名“苏联学者”–各样顾问、助教和技巧专家–出席了中国现代化基础
设施的常见建设。高等教育堪称是苏联烙印最深厚的天地之一。除了教育部(1953年8月成立高教部)高层的苏联参谋,数百位苏联教育工作者在高等学校里指点他们的
中国同事。总结数字彰显,从1949年到1959年共计有861位苏联学者在中国高等学府工作过。

正是阿尔辛杰夫为大学立异的大方向定了调。在1950年十月8日举办的首先次全国高等教育会议上,他的发言既确立了“新教育”与“旧教育”这二元对峙的意识形态,也建立了新的可行性。在她看来,中国此前的高校展示的是半殖民地的依赖性,把知识分子的注意力集中于讨论一般的当然、历史、农学以及所
谓社会学,这对帝国主义有利;相反,帝国主义因反对中国工业化,所以不甘于作育中国的技艺干部。而听从苏联的经验,1九月革命后苏联已持有初叶进的政治制
度,由此在经济和技能下边,赶上与领先先进的资本主义国家,是最着重的天职。因而,1月革命前的高校,就无法不改变自己的靶子,并更改课程,以适应新的
国家任务。同时建立新的大学,首先是技术学校。苏联的高校,不再是培育大而无当的博雅通才,而是作育具体的专门人才:工程师、医务卫生人员、教授、文学家、农业专家、总括专家、采矿专家、科学工作人士等。中国这儿也面临相同的职责,这就是依据专门化的趋势前行,高等高校要成为教育工人、农民和生产者的地方。

实则,阿尔辛杰夫所倡导的“苏联模式”,紧如果20
世纪30年份形成的苏联高等教育体制。相反,战后、特别是60年间未来苏联高等教育的特征对中国的震慑甚微。这种体制并非完全发生于苏联社会主义革命时
期,还含有了19世纪法兰西共和国和俄联邦圣上时代高等教育的少数特征。通过暴力革命手段获取政权的后发国家,急于进入现代化国家,多选拔19世纪初期高卢雄鸡拿破仑时
代建立的高等教育格局,集中国家所有的资源,
有计划、有指向地培训国家需要的美貌,
以实现经济便捷提高、巩固国家政权。

第一次高等教育会议提议的三项基本方针,高等教育必须为国家劳动,尤其是事半功倍建设劳务;高等教育为工友农民开放(国立免收学费);必须向计划经济过渡,不出阿尔辛杰夫对中华低度教育的布局。于是,高等高校院系调整在政治意识形态的框架内分明提了出来。

俺们能够测算,曾昭抡被提名为教育部副县长,正是因为筹备中的院系周详调整,需要如此一位熟习教育、又熟稔工业布局的人物。而据钱伟长回忆,曾昭抡果然不负所望,在东北考察期间,对东北的工业教育布局考虑得很圆满,譬如成立贵州高校,在甘肃搞个汽车厂,建化工厂,使山东变成一个工业重点,
并成立山东大学。他还提议把温馨的学童唐敖庆从复旦调来组建化学系。

这年1二月,曾昭抡被正式任命为教育部副县长兼高教司市长,在西单大木仓胡同办公。他的文书周其湘1951年3月从南开经济系毕业后,被分
配到教育部,一贯担任秘书至1958年。目前86岁的周其湘回想往事,如故异常崇拜曾昭抡。尽管行政办事千头万绪,他仍旧没有摒弃自己的专业,天天在晚餐后阅
读学习,所以在1958年得以再度由一位行政高管转为做知识的学者。

曾昭抡也出席了首次高等教育会议和于五月份召开的举国率先次工农教育会议。这么些会议在制度上连发建立行政权威,尤其是教育部的领导责任。
第一次全国高等教育会议宣布了《关于大学领导涉嫌的操纵》,强调“凡中心教育部所公布的有关全国高等教育方针、政策和制度,高等高校法规,关于教育原
则方面的指令,以及对于大学的安装变更或停办,大学校长、专门高校参谋长及专科校长的任免,教授学生的看待,经费支出的科班等决定,全国大学均
应履行”。与此同时,高校中初露增多巨额党团员干部,所有行政单位和生育单位都由党团员担任正职、副职或秘书助理,于是,高校里逐步形成一个内外贯通的协会系统,推行法治便极为顺畅。到1953年,教育部又控制增设“马克思(马克思)列宁主义基础”。与此同时,高等学校的政治集团也日益完善,大学普遍设立了党总支、
党委、团委等党团社团,马列主义在中华高等医学术界先河树立了执政地位。

顿时,作为教育部高层的曾昭抡对行政力量为主大学有无异议,大家得不到得知。毕竟在过去的二十多年中,他是在一种英美教育体制下办事,无论是
厦大,依旧西南联大,皆推崇大学的“自治”与“学术自由”。在周其湘的记得中,作为民主党派人员,他“尊重中共的负责人,遇有重大题材,都立刻请示”。

预热:改造与清理

“立新”必然伴随着“破旧”。

1949年后首先个有关教育改造的指引方针是《中国百姓协商会议共同纲领》第四十一条规定:“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即
民族的、科学的、马自达的文化教育”,“人民政党应当计划有步骤地改善旧的教诲制度、教育内容和教育法”。在1950年11月,毛泽东仍旧认为,要“有步骤地
谨慎地开展旧有高校教育事业和旧有社会知识事业的改制工作,争取一切爱国的读书人为公民服务”,故而,拖延改善不对,过于急躁企图用粗暴方法举办兴利除弊的
思想也不对,估摸用10到15年的岁月来做教育改造的办事。

不过,历史进程正是在1950年7月快马加鞭,如暴风骤雨般席卷大学和文人。朝鲜战火暴发,11月八路军秘密入朝,国内事势骤变。原本
审慎、温和的教育改造突然进来剧烈的调整期,重要的办事,便是“集中火力,肃清美帝文化侵略的熏陶,夺取美帝在中国的文化侵略阵地”。于是,1950年
1三月29日,政务院发布《关于处理接受美利坚同盟国补贴的文化教育活动及宗教团体的国策的操纵》,全国接受外国津贴的20所教会高校,11所被改为国营,其余9
所改为施行,由内阁授予协助。

要彻底清除民国以来深植于中华高等院校的英美教育思想,就必须对先生举行考虑改造。钱俊瑞的眼光可能意味着了教育部高层的常见共识,高校的文人,“服膺着英美资产阶级的白色思想,仍然一意孤行着祥和的利己主义,客观主义和宗教观点,而不肯确实改造。那么所有高等教育的决定和规章就遂成’具
文’”。

实际,从1949年将来,一些学问精英便或主动或被动地否认自己的千古,以期得到新政治权威的认同。1950年四月5日《大公报》宣布了
萧乾的《试论买办文化》,这位已经浸染欧美文化经年的消息记者、作家,清理和批判自己,呼吁
“认识了苏联,即相当于认清了俺们面前的路。但濡染了买办文化的中原人,除了这么些以外,还另有认识苏联的理由在。这便是:用苏联的精神来根本清洗英美在我们血液里灌输的反苏毒素;学习灿烂的社会主义文化以替代腐朽颓废,脱离公众的资本主义文化”。

1951年四月22日,周恩来为全国18个规范会议和内阁各机关首席营业官作题为《近来局势和任务》的告诉。报告中说:“从旧社会过来的知识分
子,在过去不是受着封建思想的羁绊,就是受着帝国主义奴化思想的侵害;现在要为新中国劳动,为全员服务,思想改造是不可逆袭的。唯有这么,我们才可以提升,我们的思想心绪,大家的走动,我们的生活方法才可以适合于老百姓的好处,而不违反人民的利益。”

不管是否由于自愿,当知识精英们用饱含浓密政治色彩的最新语言否定自己过去的时候,也便是他俩置身于建构权力决定自己政治身份的编制的经过。

大学学子的想想改造学习活动周全铺开。教育部为此特别举办“京津高等学校助教读书委员会”,总学习委员会以教育部县长马叙伦兼组长委员,以教育部副局长钱俊瑞、曾昭抡兼副主任委员,委员则为京津地区各高将官员如马寅初、陈垣、蒋南翔、杨石先、茅以升等。

而曾昭抡本人亦无法避免。据复旦化学系讲师庞礼回想,曾昭抡之最后辞去浙大化学系首长,便是在“三反”“五反”和思索改造的大风尚里,他还
在提倡搞科研,要学生好好读书,于是有人提出让他调走。追溯个中情由,可能又夹杂着他领会化学系多年而隐形的性欲纷争。但是确实曾昭抡“不识时务”其来有
自–1936年国难期间,他盼望同仁能和阿基米德一样,在仇人刀剑架在大家颈项下边的时候,仍是可以说“不要弄坏我的圆形”。在这一场“排队洗澡”的活动中,
相相比较而言,曾昭抡只是洗了个小澡。

《加州戴维斯分校中华人民共和国史》这样解释这几人才们所面临的野史碰到:“1951至1952年五个互相有关的活动(指”三反“运动、”五反“运动
和思想改造活动)对到这儿截止一贯饱受中共温和对待、甚至优遇的集团来说,是一个一头棒喝……即便思想改造重点针对被断言是扶持’美利坚合众国知识帝国主义’的高
级知识分子,但更全面的目的是弱化所有背离中共式马列主义的情思的熏陶。”

开展:雷厉风行

思维改造举办得天翻地覆之际,院系调整也正式展开。《人民日报》宣布于1952年二月24日的社论表达了二者的内在关联:“前日的院系调整
工作,是在学堂的政治改进和名师的合计改造已经赢得重狂胜利的基本功上展开的。两年此前,在举国高等教育会议上即曾得出了调整院系的题材,不过两年来这一工
作很少进展。这第一是因为众多名师在思想上还严重地存在着崇拜英美资产阶级、宗派主义、本位主义、个人主义的理念,没有创造全心全意为老百姓服务的思索,由此就不可以很好地实现举行新民主主义的教育方针。”近来,“各校助教尤其肃清了封建、买办、法西斯思想,批判了资产阶级思想,树立加强了为全员服务的思
想。这样,就有标准与可能把院系调整工作抓好了。”

各大行政区、省、市和大学的院系调整委员会相继成立,垂直的行政机关担保了院系调整方案在极短的时刻内很快实施。教育部遵照“培育工业建设
人才和导师为根本、发展特别高校、整顿和增进综合大学的国策”的标准,在举国上下范围内展开高校院系调整。从前,复旦、北大的教育系已购并了香水之都财经政法高校,武大、复旦、华复旦学三校的军事大学合并为上海交通学院。1951年11月,撤废北大管历史大学,所属系科分别并入北大哲高校、北方南开和新加坡财经高校;南开土木
系并入复旦,北大纺织系与法国首都纺织历史高校、迪拜工专纺织科合并为华东纺织法高校。到1952年初,四分之三的该校完成了调整工作。其中华北、东北和华东地
区较为彻底。公立大学总体改为国营。1953年的院系调整则以中南区为重中之重,其他地点一部分进展。

于是乎,通过模拟苏联高等教育思想,一整套新的高等医学术体制建立了。从1952年到1953年,综合性大学从55所缩小至14所,经济大学校由28所增至38所,师范院校从12所增至33所。到1957年,全国高等学校共安装专业
323 种,其中工科就有183 种,学生数也由 1947 年的 17.8%升起到1957
年的37%;而文科、政法、财经各专业比例急剧下降,1947
年文法商科在校学员占大学生总数中的47.6%,1952 年则降到22.5%,1957
年又降为9.6%。中国变成世界上综合性高校和文科在校学员教育比重最少的国度。

此外,系数改造高等高校内部结构,也是院系调整的重点。1952年五月,高教部和教化部分设,曾昭抡改任高教部副参谋长,主管大学理、
工、农科教育和中等专业教育。高教部将对“全国大学的方针政策、
建设计划(包括该校的设置或改动、院系和专业设置、招生任务、基本建设和财务计划等)、重要的规程制度(如财务制度、人事制度)、教学计划、教学大纲、教
材编审、生产实习等事项,进一步统一宰制起来。凡高等教育部有关上述事项的确定、
指示或指令,全国高校均应举行。如有必须扭转办理时,须经中心高等教育部或由主旨高等教育部转报政务院批准”。可以说,国家通过实现了对高校的系数管控。

作为主任其事的教育部(高教部)高层,曾昭抡当时在内心深处,究竟什么样对待本场高等教育的大风骤雨?平心而论,院系调整中的一个根本,是发
展高等工科教育,曾昭抡是帮助这种规则的。写《曾昭抡评传》的戴美政先生臆想那个标准本身也许就是曾昭抡指出、进而获取高层认同。因为工科院系调整方案就
是在曾昭抡主持下起草的。事实上,早在抗战时期,曾昭抡就说过:“经过大学或专科锻炼出来的人,学识既较充分,脑筋也较活络,这样应付工业上各个问
题,当然相比地可有妥当办法。重士轻工的价值观思维,由此可以解除。”

一边,他即便拥有怀疑,恐怕也不能。早在1949年,他就说过,作为一名自然科学家,“大家站在老百姓的单向,对于政党的各种措施,未决定从前可以提意见,举行之后也仍是可以够作建设性的批评,只是在中央立场上,必须与政党完全一致”。何况,大学鼎新的完好布局可是来自“苏联
老师”之手。据周其湘回想,除了阿尔辛杰夫,还有两位苏联专家每一日都在教育部上班。依据中期(直到斯大林逝世)与苏联我们共事的策略,“不可能与苏联专家意
见不一”,所谓“有理三担子,无理扁担三”。意思是说,无论你反对苏联大家的见地是否站得住,受到批评或处罚的都应当是你。因而,任何大胆挑衅苏联我们的
人,不管是非,都会碰着惩处。

开局,曾昭抡确也非凡积极地学习苏联经历。他自学了俄文,平日向苏联学者请教,还听从他们的见地,强调学校不要轻易改变苏联教学计划、教学
大纲。不过,他毕竟是在教育领域浸润多年,在任职教育部(高教部)期间,又跑遍了全国第一地区的高等高校。当教育部的苏联学者要求高校全盘执行苏联的教学
计划、教学大纲、而且进一步要求仿照苏联,统一确定助教工作量,提出执行“六节一直制”,(
指将课程学科与活动课程分别集中安排于上、下午的一种教与学的制度,又称“午前教学”)曾昭抡认为“六节一贯制”并不符合中国国情,采用了反对和抵制态
度。另外,他也不予将交大理高校迁往外地,对苏联学者只提“应用化学”,
不讲“化学工程”, 非要把化学工程系改为使用化学系不可的见解据理力争,
坚贞不屈在武大高校保留化学工程系, 并调来金奈原北洋大学该系的人口加以充实。

然则,细部的修补并未改观院系调整的其实结果,这便是基本上对苏联情势的一心照搬。1956年,曾昭抡担任中将,辅导三十四个人的高等教育访
苏代表团,走访了苏联十多个都市的高等高校,周到长远摸底苏联高等教育。回国后,他对周其湘及友人皆表达过对苏联高教的少数不以为然。他亦曾向部里请示,
提议让代表团再就近到民主德意志观测,以便从中举办相比,取长补短,结合中国真相,制定一套适合中国状况的新式社会主义高等教育体系,可惜未被认可。

当1956年在经济领域周密推行计划经济体制时,高等教育的“计划体制”已经执行了好几年,实现了“社会主义改造”。曾昭抡的劳作如故十分繁忙,他努力在适合的界定内,修正院系调整后教育中的弊病。在1957年的政协会议上,他讲演回击苏式高校教育的“一个核心论”,认为高校不只是传授
已有学问的场子,而且是创办新知识的场地;既是国家培育专门人才的机关,同时又是毋庸置疑讨论机构。其它,在自然教育改造的前提下,他提议大学过分强调统一,
缺乏灵活性;学生外文程度低、负担过重等。

数年的首席营业官生涯并未完全磨掉她的棱角。1957年九月9日,《光今日报》宣布了他和费孝通、千家驹等人指出的一份不错纲领《对于中国不利体
制问题的几点意见》。这是民盟在十一月由曾昭抡主持的座谈会上,出于响应毛泽东指出的“双百方针”和协助共产党整风的呼唤而整理出来的会议纪要。这一个民主人士希望确保地理学家有充足规范从事科学工作,其中提到时间、援手、设备、资料以及经费问题,还特地提议在吝惜自然科学的还要,应当恢复生机发展社会科学。

她终究是大家,太没有观测政治风向的觉察了。五十多年后,周其湘谈及往事,还为自己的老首长慨叹不已。

就在这份意见宣布的前日,《人民日报》发出了举世瞩目社论《这是干吗?》,“反右”运动正式开班。其它,九月6日,曾昭抡还应民盟核心副主席
章伯钧约请,在民盟文化俱乐部的座谈会上演讲。这就是“反右”期间闻名的“六授课会议”。后来,
曾昭抡、钱伟长、费孝通、黄药眠、陶大镛、吴景超六位讲师均被划为“右派分子”。曾昭抡被撤去高教部副省长的职位,同时收回人大代表和政协委员的资格。北
宇宙不情愿接受这位“大右派”,他被“流放”到哈博罗内大学,直至疾病缠身心力交瘁地死去。

十几年之后,费孝通忆及当年,“反右”斗争初起,曾昭抡晓得费要被划为“右派”,相会并不像有些人一律避之唯恐不及,而是严穆地轻轻地地对他
说:“看来会有风霜,形势是严重的”。在他眼中,这位矜持持重的曾公,一寸光阴一寸金地使用着她的生命,开创了一门学科,“凡是要她肩负的,他从不拒绝
过”。他看清,将来说起曾昭抡先生在历史上的贡献,在中原化学学科上的贡献会比他当县长的进献首要得多。

来源:
《看历史》2012年6月刊
)
| 责任编辑:程仕才

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